“Dâhi odur ki, ileride herkesin takdir ve kabul edeceği şeyleri ilk ortaya koyduğu vakit herkes onlara delilik der.”

Mustafa Kemal Atatürk

Sorulara cevaplar :)

Burada, Google'da aratılarak insanların buraya girmesine sebep olan bazı sorulara cevap vermeye çalışacağım.
- mp3 wav olunca boyut artıyor mu? 8-10 kat artıyor
- muro gerçek ismi? mustafa üstündağ
- external hard disk oyun oynanır mı? evet
- facebook tower bloxx nasıl oynanır? bloğu düşürmek için oyun ekranının herhangi bir yerine tıklayın, yada space'e yada aşağı ok'a basın.bloklar birbiri üzerine oturmalı. 3 kaçırma hakkınız var. ne kadar iyi inşa ederseniz o kadar çok insan binaya girer. hedef elimizden geldiğince bolca kat çıkmak.
- msn kişi kartıma ismail yk nın fotoğrafını koy? google'a "ismail yk" yazıp görsellerde arat. boyutu abartı olmayan birini bilgisayarına indir. msn resmine tıkladığında çıkan ekranda "change your display picture"a tıklayıp bu fotoyu upload et. kişi kartında otomatik değişir.
- 0.903 mount blade gerçek fiyatı? o versiyonu şu an satılmıyor, son versiyonu $29.99
- 1 gunde kaç kcal ihtiyacımız var? cinsiyete, bünyeye, yapılan işe göre değişir, ama ortalama 3000 kcal'e yakın bir enerji gerekir
- 1 mayıs resmen tanındı mı? ilk kez 2008'de AKP hükümeti tarafından tanındı. "emek ve dayanışma günü" adı altında.
- 10 mayıs deccal şüphesi nasıl oldu? efendim, 10 mayıs'ta 6 666 666 666'ncı insan dünyaya geliyor. zamanın bazı medyası 666'nın şeytanın sayısı olduğunu varsayarak, Deccal'in geleceğini çıkarsayabilmiş.
- 11 mayis ales nasil geçti? iyi hamdolsun
- 150 saatlik yaz staj günde kaç saat? mesai saatinin günde 8 saat olduğunu göze alırsak 19 iş günü neredeyse. 4 hafta (20 gün) yap garanti olsun.
- 19 mart çekilişi çeyrek bilet mi öğrenmek istiyorum? bilet numaranı yazsaydın daha iyi bir cevap verebilirdim.
- 2008 avrasya maraton numara verleri? Avcılar Meydanı,Beyazıt Meydanı, Bakırköy Meydanı, Bağcılar Meydanı, Şirinevler Meydanı - (Metro), Üsküdar Meydanı, Taksim Meydanı, Eminönü Meydanı, Mecidiyeköy Meydanı, Maltepe Meydanı, Pendik Meydanı, Sultanahmet Meydanı, Gaziosmanpaşa Meydanı, Kartal Meydanı, Üsküdar İskele, Kadıköy Meydanı, Kadıköy İskele, Eminönü İskele, Eyüpsultan Camii Önü - Feshane - Şişli Camii Önü (Dönüşümlü)
- 2008 ramazan bayramında otobüsler paralı olacakmı? geç bir cevap oldu biraz ama evet
- 2008 öss kazandığımızı nasıl anlıyacaz?
http://sonuc.osym.gov.tr/Sorgu.aspx?SonucID=796 adresinde sorgulatarak anlayabilirsin
- 42.195 m okunuşu nasıl? kırkikibinyüzdoksanbeş
- 4440900 neresi? finansbank telefon bankacılığı
- 700 mp cd kaç sarkı alır? ortalama bir şarkının 5 mb olduğunu varsayarsak 140 şarkı
- ales'e hazırlanma nasıl olmalı? planlı programlı çalışarak, geçmiş sınavları çözerek.
- altı haziran 2008 sekizde sayısal loto sonucu sayısal loto sonucu? 5, 6, 10, 15, 29, 41
- aras kargonun kozyatağı şubesi nerededir? Bayar Cad. Sıtmapınarı Sok. Evgin Apt. No:11/a
- bandırma yenikapı arası kaç para? tam 30, öğrenci 25 tl
- beşiktaş sarıyer sahil şeridi kaç kilometredir? 17
- bostancı sahile nerden gidilir? 19D'nin son durağnda in

Pikasso'nun çalınan İki Tablosu Bulundu

Sırbistan Başbakan Yardımcısı ve Polis Bakanı İvica Daciç, yaptığı açıklamada, Belgrad'da Emniyet Organize Suçlarla Mücadele Şubesi (SBPOK) ekiplerinin düzenlediği bir operasyonla, Pablo Picasso'nun "At Başı" ile "Cam ve Sürahi" adlı çalınan tablolarını bulduğunu bildirdi.

Daçiç, tabloların İsviçre polisi ile yakın işbirliği içinde bulunduğunu kaydetti. Sırbistan İçişleri Bakanlığı Basınla İlişkiler Bürosu da konuyla ilgili detaylı açıklamanın daha sonra yapılacağını duyurdu. Almanya'nın Hannover kentindeki Spengel Müzesi'ne ait tablolar, Zürih yakınlarındaki Fefkon kasabasında bir sergi sırasında Şubat 2008'de çalınmıştı.

http://www.radikal.com.tr

'Evim Evindir Van!'

Gazeteci Ahmet Tezcan'ın "Ankara'da ikamet ediyorum ama İstanbul'da bir evim var ve en az iki Van'lı depremzede aileyi barındırabilirim" diyerek başlattığı kampanya çığ gibi büyüyor.

"Çadırı en az deprem bu olsun!" diyen gazeteci Ahmet Tezcan, Van'da meydana gelen deprem sonrasında "Evim Evindir Van" diyerek twitterda başlattığı kampanya, kimsenin bu havada dışarıda kalmaması, Vanlıların sahiplenmesi adına çığ gibi büyüyor.

TV8'de canlı yayınlanan Deprem Özel programına telefon bağlantısı ile katılan Ahmet Tezcan, İstanbul Valiliği'nin de desteklediği kampanyanın ayrıntılarını anlattı.

İstanbul Valiliği'nin konuyla ilgili mail adresinin afet@istanbuladm.gov.tr olduğunu, yardım kampanyası için 0212 455 56 75 ve 0212 455 56 84 nolu telefonların 24 saat açık olduğu da hatırlatıldı.

Dahiler Okulunda Bir Türk

ABD'de yaşayan 7 yaşındaki Lara Özkan, dehaların eğitim gördüğü Johns Hopkins Üniversitesi bünyesindeki 'Yetenekli Gençler Merkezi'ne (Center for Talented Youth-CTY) 50 bin öğrenci arasından sıyrılıp girmeyi başararak, ülkenin en parlak gençleri arasına adını yazdırdı.

ABD ve dünyadaki üstün yetenekli çocukların belirlenmesi ve gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla kurulan merkezin, 2. sınıftan 8. sınıfa kadar olan yaş grubuna yönelik düzenlediği sınavda 3. sınıf öğrencisi Türk kızı Özkan, ciddi bir başarıya imza attı.

New Jersey eyaletinin Glen Ridge kentinde yaşayan Özkan, 50 binin üzerinde öğrencinin katıldığı ve eğitim gördükleri seviyenin üzerinde soruların yer aldığı sınavda, on binleri geride bırakarak, CTY'nin programına başlamayı başaran az sayıdaki öğrenciden biri oldu.

Minik Lara, Google'ın kurucusu Sergey Brin ve Facebook'un kurucusu Mark Zuckerberg gibi ünlü dehaların da eğitim gördüğü, üstün yetenekli çocukların eğitilmesi ve yetiştirilmesinde en önemli otoritelerden biri olarak kabul edilen bu merkezin öğrencileri arasında yerini alarak, geleceğin ABD ve dünya çapında başarılı yeteneklerinden biri olabilme şansını elde etti.

Merkeze 120 Ülkeden Başvuru Bu başarısıyla Türkiye'nin ABD'deki gururu olan Özkan, ödülünü Seton Hall Üniversitesinde düzenlenen törende kalabalık bir izleyici grubunun önünde aldı.

CTY Direktörü Elaine Tuttle, yaptığı açıklamada, sınavda başarı kazanan öğrencileriyle bu olağanüstü başarılarından dolayı büyük gurur duyduklarını belirterek, öğrencilerin bu noktaya ulaşmasında velileri ve öğretmenlerinin verdiği emeklere teşekkür etti.

Merkeze her yıl, dünya çapında 50 binden fazla öğrenciye zeka, algılama, matematik gibi konularda uygulanan sınav sonucu belirlenen sınırlı sayıda öğrenci kabul ediliyor. Sınavın zorluğu nedeniyle sadece küçük bir grup öğrenci merkezin düzenlediği ödül törenine davet edilmeye hak kazanıyor. Sınavda en iyi puanı alan öğrenciler, törende üstün başarı ödülünü alıyorlar.

ABD'deki 50 eyaletten ve 120 kadar ülkeden öğrenci çeken CTY, 2010-11 öğretim yılında 11 binin üzerinde öğrenciye 5,5 milyon doları aşan burslar sağladı.

"Kızımız Bizi Fazlasıyla Gururlandırdı"

Baba Bülent Özkan, kızının başarısına dair duygularını paylaştı. Lara'nın okula başladığından beri, öğretmenlerinden sahip olduğu potansiyel hakkında çok olumlu geri bildirimler aldıklarını belirten Özkan, bu nedenle Lara'yı öğretmenlerinin CTY programlarına yönlendirdiklerini kaydetti.

Lara'nın, en son bu yılın Mart ayında okulundaki bütün çocuklara uygulanan kavramsal zeka üstün yetenek belirleme sınavında okul tarihinin en yüksek puanlarından birini aldığını ve bu sonucun okul müdürünü bile şaşırttığını anlatan baba Özkan, bu başarısının ardından kızlarının Johns Hopkins'in sınavına girmesi kararını aldıklarını dile getirdi.

Özkan, ''Okul müdürümüzün de 'Benim şimdiye kadar böylesine yüksek puan alan bir öğrencim olmadı' sözleri bizi daha da motive etti'' dedi. Özkan, kızlarının sınavda böyle bir başarı kaydetmesini bekleyip beklemediklerine dair bir soru üzerine, ''Genel olarak Lara'nın dünyayı algılayışı ve kompleks sistemler arasında bağlantılar kurma konusunda yetenekli olduğunun farkındaydık, ama bu hissettiğimiz ve gözlemlediğimiz becerisinin somut kriterlerle onaylanması bizi mutlu etti'' diye konuştu.

Lara'nın üstün başarı ödülü almasının kendileri için çok gurur verici olduğunu ifade eden Özkan, ''Özellikle bu ülkeye sonradan Türkiye'den gelmiş insanlar olarak, kızımızın böyle başarılarla ödüllendirilmesi bizi fazlasıyla gururlandırdı. Ödül töreninin yerel gazetelerde ön sıralarda yer bulması, şehrimizde insanların kızımıza 'seni gazetede gördüm' diyerek yaklaşması bize çok gurur verdi'' dedi.

Zekasıyla Herkesi Şaşırtıyor

Özkan, Lara'nın daha önce de bu yılın başında davet üzerine katıldığı, ''National Society for Gifted'' enstitüsünün programında kısa sürede Arap, Mısır ve Çin sayı sistemlerini kavrayıp, şifreleme yapmaya başlamasıyla herkesi yine şaşırttığını anlattı.

Lara'nın gelecekteki kariyeri konusunda ne gibi planlar yaptıklarına dair soruyu da Özkan, ''Doğrusunu söylemek gerekirse, kariyerini kendisi seçmesi taraftarıyız. Hem ideallerini gerçekleştirebileceği, hem de çevresine faydalı olabileceği bir kariyer seçmesini tercih ederiz'' şeklinde yanıtladı.

Özkan, Lara'yı ABD'de CTY benzeri başka programlara da yöneltme niyetlerinin olduğunu, ancak kızlarının çocukluğunu da doya doya yaşaması ve arkadaşlarıyla oynamasını istediklerini belirterek, ''O yüzden aşırı bir yükleme yapma düşüncesi içinde değiliz'' ifadesini kullandı.

"Doktor Olmak İstiyorum"

Duygularını paylaşan Lara Özkan da aldığı bu ödülden dolayı hem heyecanlandığını, hem de mutlu olduğunu söyledi.

Sınıf öğretmeninin, okulda projektör ile yerel gazetede kendisi hakkında çıkan haberi arkadaşlarına gösterdiğini, kendisini ekranda görünce çok heyecanlandığını belirten Lara, ileride doktor olmak istediğini söyledi.

Lara, okul öncesi programda üstün zekasını keşfeden öğretmenlerinin kararıyla okula 4 yaşında başlamış. Şu an New Jersey eyaletinin Glen Ridge kentinde 3. sınıf öğrencisi olan Lara, en çok 8 aylık kız kardeşiyle zaman geçirmeyi seviyor. Kız kardeşinin bütün gelişimini filme almaya başlayan Lara, filmler çekip yayımlamayı istiyor. Lara'nın hobileri arasında keman çalmak da var.

Kaynak: Anadolu Ajansı

YTÜ-SEM'de Çocuklar için Sanat Eğitimi Başlıyor

YILDIZ-SEM'de (Yıldız Teknik Üniversitesi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi) 3-14 yaş çocuklar için keman eğitim programı Kasım 2011′den itibaren başlıyor.

12 hafta sürecek eğitim programı, Yıldız Teknik Üniversitesi Beşiktaş Kampüsü’nde gerçekleştirilecektir.

Başlama Tarihi: Kasım 2011

Programın Süresi: 12 hafta

Ücret: 250-275 TL (Aylık)

Yer: YTÜ Beşiktaş Kampüsü

Program Sorumlusu: Doç. Eylem Arıca

Kayıt için Tel: 0 212 236 41 78 , 0 212 236 85 70, 0 212 383 31 45-46-47

E-posta: kemanegitimi@ymail.com

Bilim ve Sanat Merkezleri Arası Şiir ve Öykü Yarışması

Bilim ve Sanat Merkezleri Arası “Bu da Benim Eserim” İsimli Şiir ve Öykü Yarışması

Beşiktaş Bilim ve Sanat Merkezi, Türkiye Geneli Bilim ve Sanat Merkezi öğrencileri arasında şiir ve öykü yarışması düzenlemektedir. Yarışmanın konusu serbest olup, son başvuru tarihi 14 Ocak 2012′dir.

Yarışmanın Amacı:

• Yabancı dil eğitiminin ana dil eğitiminin önüne geçtiği günümüzde çocuklarımıza ana dilin önemini fark ettirmek, dil bilinci oluşturmak; Türkçemizin güzel ve sanatsal kullanımını fark ettirmek, dilimizin zenginliğini göstermek; okuyan, yaratıcı düşünen, düşündüklerini doğru ve etkileyici bir şekilde yazılı ifade edebilen, dilinin ve kültürünün zenginliğinin farkında insanlar yetiştirmek,
• Nitelikli okuma alışkanlığının çok düşük olduğu ülkemizde, her an yeni bir şeyler öğrenmeye hevesli, sürekli düşünen, hisseden, hayal kuran çocuklarımızın gerçek bir okuyucu olmaları; duygularını, düşüncelerini, hayallerini doğru ve etkili bir şekilde ifade etmeleri için uygun ortam sağlamak, dile ve hayata bakışlarına yeni bir incelik kazandırmak, yeteneklerinin farkına vardırarak özgüven duygusunu geliştirmek,
• Öğrencilerimizin kendi yaşantı ve deneyimlerinden yola çıkarak gözlemlerini, hayal gücünü, dış dünyaya yönelik algılarını yansıtabilmesine; dil becerilerini etkili ve yaratıcı kullanabilmesine olanak sağlamak; Türkçe öğretimindeki yazma uygulamalarında yaşanan sorunların çözümü için bir seçenek oluşturmak,
• Bilim ve Sanat Merkezlerine devam eden üstün çocuklarımızın sanatsal faaliyetlerin içine kendi tercih ettikleri şekilde dâhil olarak sanatla iç içe bir süreç geçirmeleri, düşünsel, duyuşsal zengin çağrışımlar yaratacak bu süreçte estetik bakış açısı ve duyarlılık kazanmaları, yeteneklerini fark edip geliştirerek en üst düzeyde kullanabilmeleri, üretici yönlerini ortaya çıkarmaları ve gelecekte insanlığa faydalı bireyler olmaları için uygun ortam yaratmak.

Yarışmanın Konusu: Serbest konulu şiir ve öykü yarışması

Hedef Kitle: Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencileri

Yarışma Takvimi: Yarışmaya son katılım tarihi 14 Ocak 2012 Cumartesi

Yarışma sonuçları, yarışmanın bittiği tarihten itibaren en geç 2 ay içinde açıklanacaktır.

Katılım Şartları:

1. Yarışma dili Türkçedir, eserler Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun olmalıdır.
2. Yarışma Türkiye’deki tüm Bilim ve Sanat Merkezi öğrencilerine açıktır.
3. Konu ve şekil serbesttir.
4. Yarışmacı her bir alanda sadece bir eserle yarışmaya katılabilir.
5. Yarışmaya gönderilen eserler, hiçbir yerde tamamen veya kısmen yayımlanmamış olmalı, herhangi bir yarışmada dereceye girmemiş olmalı, bir eserden alıntı veya kopya olmamalıdır. Aksi takdirde eser, değerlendirmeye alınmayacak, geçersiz sayılacaktır.
6. Yarışmaya gönderilecek eserler; temel insan haklarına aykırılık taşımamalı, cinsiyet, ırk, din, dil, renk, siyasi düşünce, felsefî inanç, mezhep ve benzeri ayrımcılık içermemeli; kişi ve kuruluşları yıpratıcı niteliğe sahip olmamalıdır. Reklâm öğeleri içermemelidir.
7. Seçici kurul, yarışmaya gönderilen eserlerden ödüle layık bir eser bulmazsa ödülü verilmez.
8. Yarışmaya katılan tüm eserlerin yayım, basım hakkı 1 yıl süreyle; ilk 10’a giren eserlerin yayım, basım hakkı 2 yıl süreyle Beşiktaş Bilim ve Sanat Merkezi’ne aittir.
9. Katılımcılar, şartname koşullarını kabul etmiş sayılır.

Yarışma Şartları:

Eserler, internet üzerinden kibelebulut@gmail.com adresine yarışmanın son başvuru tarihine dek Word dosyası hâlinde eklenerek e-posta olarak gönderilecektir.

Yarışmacılar ayrı bir dosyaya adını, soyadını, yaşını, devam ettiği Bilsem’i ve iletişim bilgilerini yazarak eseriyle birlikte e-postaya ekleyerek göndermelidir.

1. Yarışmaya gönderilen dosyalar ödül kazansın kazanmasın geri verilmez.
2. Yarışmaya gönderilen yapıtlar şartnameye uygunluk açısından kontrol edilir.
3. Ön seçici kurul tarafından şartnameye uygun bulunan eserler seçici kurula gönderilir.
4. Seçici kurul tarafından her eser 100 (yüz) üzerinden puanlanır. Gizli olarak verilen puanlar, tüm seçici kurul üyeleri ve yarışma koordinatörünün katılımıyla yapılacak toplantıda değerlendirilmek üzere görüşülür. Eşit puan almış eserler yeniden değerlendirilip sıralama yapılır.
5. Yarışma koordinatörü, seçici kurulun doğal üyesidir.
6. Seçici kurul, ödüle değer yapıt bulmazsa ödül vermez.
7. Yarışmaya katılan eserler, şiir ve öykü alanında olmak üzere ayrı ayrı değerlendirilerek derecelendirilecektir.
8. Yarışmaya katılan eserler; Türkçemize uygunluk, anlatımda tutarlılık ve özgünlük ekseninde aşağıdaki ölçütlere göre değerlendirilecektir.

Öykü değerlendirme ölçütleri:

• Türkçenin dil ve anlatım özelliklerine, yazım ve noktalama kurallarına uygunluğu
• Kelimelerin anlamsal yerindeliği
• Yabancı kelime kullanımının azlığı
• Anlatımın akıcılığı, açıklığı
• Kurgu bütünlüğü, tutarlılık
• Yaratıcılık
• Özgünlük
• Etkileyicilik

Şiir değerlendirme ölçütleri:

• Türkçenin dil ve anlatım özelliklerine uygunluğu
• Yabancı kelime kullanımının azlığı
• Kelimelerin anlamsal yerindeliği
• Anlatımın akıcılığı
• Ahenk ve ritim
• Yaratıcılık
• Özgünlük
• Etkileyicilik

İletişim Bilgileri: Tel: 0 212 274 57 51

kibelebulut@gmail.com

Seçici Kurul

Şiir Yarışması Seçici Kurulu: Ayla ÇINAROĞLU (yazar-şair)Mavisel YENER (yazar-şair) Gülsüm CENGİZ (yazar-şair)

Öykü Yarışması Seçici Kurulu:Bilgin ADALI (yazar-şair)
Aytül AKAL (yazar-şair)Fatih ERDOĞAN (yazar)Çiğdem GÜNDEŞ (yazar-şair)

Yarışma Koordinatörü

Sibel SELÇUK (Beşiktaş Bilim ve Sanat Merkezi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni)

Ödüller: (Şiir ve öykü alanında ayrı ayrı olmak üzere)

Birincilik ödülü: Çok işlevli fotoğraf makinesi

İkincilik ödülü: Çok işlevli MP3 çalar ve video oynatıcı

Üçüncülük ödülü: MP3 çalar

Özendirme (puan sıralamasında ilk 10 öğrenciye): Yazar ve şairlerimizin yarışmacımızın adına özel imzalı kitabı

Tüm yarışmacılara: Yazar ve şairlerimiz tarafından kendilerine özel yazılmış mektup

Not: Şartnamede belirtilen ödüller dışında yarışmanın destekleyicileri tarafından verilecek çeşitli ödüller daha sonra açıklanacaktır. Tüm ödüller, sahiplerine belirttikleri adreslerine posta yoluyla gönderilecektir.

http://www.besiktasbilsem.k12.tr/

16. Türkiye Zeka Oyunları Yarışması Başladı

OYUN 2011 Türkiye 16. Zeka Oyunları Yarışması Başladı

Türkiye Zeka Vakfı’nın (TZV) 16 yıldır düzenlediği Türkiye Zeka Oyunları Yarışması OYUN 2011, eleme sınavı sorularının TZV web sitesinde yayınlanmasıyla başladı.

Türkiye Zeka Vakfı tarafından düzenlenen ve Milli Eğitim Bakanlığı, ODTÜ, TOBB ve TÜBİTAK tarafından desteklenen OYUN 2011’in amacı; insanların düşünme alışkanları ve yeteneklerini geliştirmeye katkıda bulunmak.

Son katılım tarihi: 11 Kasım 2011

                           

Katılım Şartnamesi:

• Yarışma, yaş, tahsil vb. sınırlamalar olmadan herkese açıktır. Yarışmanın tüm aşamaları ücretsizdir. Değerlendirmeler 14 yaş altı (1998 ve sonraki yıllarda doğanlar), 14-21 yaş arası (1990-1997 yılları arasında doğanlar) ve 21 yaş üstü (1989 ve önceki yıllarda doğanlar) olmak üzere toplam üç kategoride yapılacaktır.
• Soruları herhangi bir süre kısıtlaması olmadan tek başınıza çözünüz.
• Cevaplarınızı en geç 11 Kasım 2011 Cuma günü postayla, faksla veya TZV web sitesindeki (www.tzv.org.tr) cevap formunu doldurarak vakfımıza ulaştırınız (e-posta ile gönderilen cevaplar dikkate alınmayacaktır.).
• Yarışmaya TZV web sitesi üzerinden katılanlar, soruları cevapladıktan sonra, süre bitimine kadar (11 Kasım 2011) kaldığı yerden devam edebilir veya cevaplarını değiştirebilir. Yarışmacı sınav bitiminden sonra hangi sorudan kaç puan aldığını aynı adresten görebilir.
• Eleme ve Yarı Final sınav sonuçları TZV web sitesinde yayınlanacak, başarılı olan yarışmacıların davet mektupları internet yoluyla ulaştırılacaktır.
• Final sınavına her kategoriden 8 kişi olmak üzere toplam 24 yarışmacı katılacaktır. 13:00-16:00 saatleri arasında yapılacak final sınavında yazılı ve sözlü sorular ve oyunlar yer alabilecektir. Final sınavı tv, radyo, internet gibi ortamlarda canlı veya sonradan yayınlanabilecektir.
• Finale katılan tüm yarışmacılara katılım belgesi, her kategorinin ilk üç derecesine şilt ve her kategorinin birincisine üçer Cumhuriyet altını verilecektir.
• Yarışmadaki her türlü soru, oyun ve fikre ait telif hakları Türkiye Zeka Vakfı’na aittir. Yazılı izin alınmadan alıntı ya da uyarlama yapılamaz.
• Türkiye Zeka Oyunları Yarışmalarında soruların çözümleri açıklanmamaktadır.
• Türkiye Zeka Vakfı yarışma koşullarında ve takviminde değişiklik yapma hakkına sahiptir.
• Yarışmaya katılanlar bu koşulları kabul etmiş sayılırlar.

Yarışma 14 yaş altı, 14-21 yaş arası ve 21 yaş üstü olmak üzere toplam üç kategoride değerlendirilecek. Eleme sınavında başarılı olanlar 26 Kasım 2011 Cumartesi günü 5 ilde (Ankara, İstanbul, İzmir, Gaziantep, Antalya) yapılacak olan yarı final sınavına katılmaya hak kazancak. Yarı finalde her kategorinin ilk sekiz derecesini alan yarışmacılar da 24 Aralık 2011 Cumartesi günü Ankara’da yapılan finale davet edilecek.

Kaynak: www.tzv.org.tr

IQ ile İlgili Bilinmeyen Detay

Yaşları 12 ile 16 arasındaki gençler üzerinde yapılan araştırmadan çıkan ilginç bir sonuç var.

IQ’nun, ergenlik döneminde değişebildiği ortaya çıktı.

İngiliz bilim adamlarının, sonuçları Nature dergisinde yayımlanan araştırmasına göre, varsayılanın aksine çocukların IQ’su zaman içerisinde değişim gösterebiliyor.

Bilim adamları, yaşları 12 ile 16 arasındaki gençler üzerinde yaptıkları araştırmada, dört yıl arayla çocukların IQ’sunu ölçtü ve manyetik rezonans görüntüleme tekniğini kullanarak beyinlerini inceledi.

Araştırmada yer alan İngiliz bilim adamı Prof. Cathy Price, çocukları oldukça erken yaşta değerlendirme ve eğitim hayatını belirleme eğilimine dikkati çekerek, sonuçların ise çocukların yeteneklerinin ilerleyen yaşla da geliştiğini ve IQ’larının önemli ölçüde artabileceğini gösterdiğini söyledi.

Price, başarılı çocukların ise IQ’larının düşebileceğini belirtti.

İnsanlarda yeteneğin yıllarca aynı kaldığı düşünülüyordu.

Kaynak: www.haberturk.com

Demirin Zeka Üzerindeki Etkisi

Demir eksikliği olan bir kadının çocuklarının IQ’su daha düşük

Demir eksikliği önemli bir sorun. Üstelik bu sorunun zekâ üzerinde de etkisi var. Konuyla ilgili olarak açıklama yapan Türk Hematoloji Derneği Araştırma Sekreteri Prof. Dr. Muzaffer Demir, "Demir eksikliği olan bir kadının çocuklarının IQ’sunun, demir eksikliği olmayan bir kadının çocuklarının IQ’sundan düşük olduğu belirlendi. İki, üç doğumdan sonra yerine demiri koymazsanız, sizin büyümekte olan toplumunuzun IQ düzeyinini düşünün. Son derece önemli halk sağlığı sorunudur" dedi.

Kaynak: www.haberturk.com

Sakıp Sabancı Müzesi, “Karşıdan Karşıya” Sergisi

SSM, yeni sergisi “Karşıdan Karşıya” ile Ege’nin iki yakasını buluşturuyor.

'Karşıdan Karşıya - MÖ Üçüncü Bin’de Kiklad Adaları ve Batı Anadolu' isimli sergi, Türkiye müzelerinin yanı sıra Atina Milli Arkeoloji Müzesi, N. P. Goulandris Vakfı Kiklad Sanatı Müzesi’nden gelen eserlerden oluşuyor. Sergide; Kiklad takımadaları ve karşı kıyısındaki Anadolu arasındaki ilişkiler inceleniyor, benzeşen, ancak bölgesel özelliklerini koruyan iki kültürün öyküsü dile getiriliyor. İki ülke müzeleri arasındaki ilk işbirliğinden doğan sergi, İstanbullularla buluşuyor.

Atina Milli Arkeoloji Müzesi, N. P. Goulandris Vakfı Kiklad Sanatı Müzesi gibi dev koleksiyonlara sahip müzelerden ödünç alınan eserler, Anadolu’daki buluntular ve Türkiye’deki 15 müzeden seçilen koleksiyonlarla birlikte ilk kez sergileniyor. Ege’nin tarihte olduğu gibi yeniden bir barıs denizi haline gelmesi mesajını da içeren sergi, toplam 340 eseri kapsıyor.

http://muze.sabanciuniv.edu/anasayfa

Bilim ve Teknik Dergisi Etkileşimli Bilim DVD'leri Veriyor

Bilim ve Teknik dergisinin Ekim 2011 sayısıyla birlikte verilen DVD’nin konusu Güneş Sistemi. Konu, görsel ve sesli anlatımlarla Güneş Sistemi’nin oluşumundan sonunun nasıl geleceğine kadar, evrendeki yerimizden başka gezegen sistemlerine kadar her yönüyle ele alınıyor.

İçerik üç farklı biçimde sunuluyor. DVD Windows ya da Mac işletim sistemlerine sahip bilgisayarlarda açıldığında kullanıcılar içeriği bölümler halinde izleyebiliyor. Yine bilgisayar ortamında toplam beş farklı uygulama sunuluyor. Bunlarla kullanıcı isterse Güneş sisteminin içinde dolaşabiliyor, Güneş ve gezegenleri her yönden inceleyebiliyor. Kullanıcılar uygulamalar yardımıyla hangi gezegende kaç yaşında olduklarını ve kaç kilogram geldiklerini hesaplayabiliyorlar. Bunun yanı sıra gezegenlerin sıraya dizilmesiyle ilgili ve 25 sorudan oluşan iki farklı test de uygulamalar arasında bulunuyor.

DVD, bilgisayar ortamında tüm işletim sistemlerinde izlenebilecek tek bir video dosyası halinde de bulunuyor. Güneş Sistemi DVD’si ayrıca DVD oynatıcılarda da izlenebilecek şekilde hazırlandı.

TÜBİTAK Bilim ve Teknik dergisi etkileşimli bilim DVD’lerini iki ayda bir vermeyi sürdürmeyi planlıyor. Bunun yanı sıra dergiyle birlikte poster gibi eklerin verilmesine de devam edilecek. Derginin Kasım sayısında Elementlerin Periyodik Tablosu’nun fotoğraflı posteri verilecek.

Bilim ve Teknik dergisini tüm gazete bayiilerinde ve büyük kitapevlerinde bulabilirsiniz.

http://www.biltek.tubitak.gov.tr/

Kitap - Yaratıcı Zeka

Yaratıcı Zeka'da Alan Rowe, hepimizin içinde yatan potansiyelleri keşfederek nasıl kullanabileceğimizi anlatıyor. Bunu yaparken de yaratıcı kapasitelerimizi nasıl anlayacağımız, ölçeceğimiz ve uygulayacağımıza dair net ve pratik bir yol haritası sunuyor. Ayrıca Rowe, liderlerin organizasyonları içerisinde yaratıcı yetenekleri nasıl geliştirebileceklerini ve destekleyeceklerini de gösteriyor.

Bu kitap hayatın zor ve karmaşık problemlerine yaratıcı çözümler arayan herkesin okuması gereken bir kitap.

Ne kadar yaratıcısınız? Nasıl daha yaratıcı olabilirsiniz?

Alan J. Rowe, en son araştırmalardan yararlanarak size yaratıcılığı anlamanın, ölçmenin, geliştirmenin ve daha etkin bir şekilde uygulamanın kapılarını açıyor.

Rowe, yaratıcılığı dörde ayırıyor: Sezgisel, yenilikçi, hayal gücüne dayalı ve esinlendirici. Sonraki aşamada ise, yaratıcı potansiyel profili testi ile yaratıcı zekayı ölçmeniz için güçlü ve yeni bir araç sağlıyor.

Bu şaşmaz testi kullanarak her insanda var olan yaratıcı zeka tipinizi öğrenip hayatınıza yeni bir yön verebilirsiniz.

"Yaratıcılık ve yaratıcı liderliğin önemini kavrayamayan kuruluşlar önümüzdeki beş ila yedi yıl içinde fihristlerdeki yerlerini yitirecek.

Rowe'un faydalı ve okunmaya değer bu kitabı, yaratıcılığın else edilecek sonucu nasıl etkilediğine dair zengin bir anlayış sağlıyor."

http://www.kitapyurdu.com

Beautiful Dance Moves :-)

Origami

TÜRK JAPON VAKFI'NDA ORİGAMİ KURSU

Japon kağıt katlama sanatı olan Origami’yi öğrenmeye ne dersiniz?

Origami eğitimi, Türk Japon Vakfı'nca, çocuklara yönelik olarak düzenlenmekte.

Süre: 3 hafta

Kayıt tarihi: 26 Kasım - 10 Aralık 2011

Eğitim tarihi: 11 Aralık - 25 Aralık 2011 tarihleri arasında Pazar günleri

Saat: 10:30 - 11:30

Eğitmen : Mikiko  Uehara

1 Kur Ücreti  50 TL (Malzeme Dahil)

Her kuru bitirenlere Türk Japon Vakfı onaylı bitirme belgesi verilmektedir.

Kayıt için nüfus cüzdanı fotokopisi ve 1 adet fotoğraf gerekmektedir.

Detaylı bilgi için :http://www.tjv.org.tr

Origami Nedir?

Origami, Japon kağıt katlama sanatıdır. Japonca'da "ori" katlama, "kami" kağıt demektir. Kare şeklindeki kağıtlardan çeşitli objeler yaratılır. Başta kuş, hayvan, çiçek, kutu gibi geleneksel motifler olmak üzere dünyada var olan her şeyi origami olarak şekillendirmek mümkündür. Origamiyi diğer kağıt sanatlarından ayıran özelliği ise, kağıdı sadece katlayarak bir eser haline getirmesidir. Genelde makas ve yapıştırıcı kullanılmaz.

Origaminin tarihi çok eskiye dayanır. Eskiden Japonya'da kağıt az bulunduğundan aristokrat kesimde özel amaçla kullanılmıştır. Heian dönemi (794-1185)'ne kadar aristokratlar genellikle dini törenlerde ve hediyeleri sarmak için beyaz kağıtları katlayarak kullanmışlardır. Hediye ve tören için kağıt katlama şekli, bir çeşit terbiye olarak, saray ve aristokrat kesimde gelişmiştir. Daha sonra samuraylar ülkeyi yönetmeye başladığında aristokratlarla irtibat kurmak için kağıt katlama sanatını öğrenip benimsemişlerdir. Edo dönemi (1603-1867)'nde origami, halkın arasında yaygınlaşıp eğlence olarak gelişmiştir. Geleneksel turna kuşunun varyantlarının yapılışını tanıtan en eski origami kitabı 'Hiden Senbazuru Orikata' 1797'de basılmıştır.

Origami, Meiji dönemi (1868-1912)'nden sonra okullarda öğretilmeye başlanmıştır. Çocukların matematiksel yeteneği ve yaratıcılığını geliştirmek için origami en ideal faaliyettir.

2. Dünya Savaşı'ndan sonra geleneksel origamiden ayrı olarak, yeni yaratıcı origami yapılmaya başlamış ve sanatsal anlamda gelişme kaydedilmiştir. Sadece Çocuklar değil, büyüklerin de ilgisini çeken origami, son zamanlarda dünyaya yayılmış, çeşitli ülkelerde origami dernekleri kurulmuştur. Dernekler, origami sergisi, atölye çalışması gibi aktif faaliyetleri sürdürmektedir. Geleneksel objelerin dışında, çeşitli kutular, rengarenk çiçekler, vazo vb. günlük yaşamda kullanılabilen eserler de çoktur.

Origami, stres atma, çocukların zeka gelişimi, yaşlı veya hastaların rehabilitasyonu için de yararlıdır. Normal bir kağıdı defalarca katlayıp sonunda bir obje yarattığınızda kendinizi çok iyi hissedersiniz.

http://www.tjv.org.tr

Fırçamın Ucunda Ege Denizi Var

Sakıp Sabancı Müzesi'nde çocuklar için güzel bir haftasonu etkinliği.

“Karşıdan Karşıya Sergisi” Çocuk Atölyeleri

“Karşıdan Karşıya - MÖ 3. bin’de Kiklad Adaları ve Batı Anadolu” adlı sergide, uygarlığın adımlarının atıldığı Anadolu ve hemen yakınında bulunan Kiklad takımadaları arasındaki ilişkiler inceleniyor, benzeşen, ancak bölgesel özelliklerini koruyan iki kültürün öyküsü dile getiriliyor. 30 Ekim 2011 tarihine kadar uzatılan sergi paralelinde küçük ziyaretçiler için de bir atölye düzenleniyor.

Fırçamın Ucunda Ege Denizi Var

Çocuklar, Karşıdan Karşıya Sergisi’ni Ege Denizi’nde yaşam kültürü temasıyla gezerek, bu kültürün zihinlerinde yarattığı görüntüleri resme aktaracaklar.

22 Ekim 2011 Cumartesi

29 Ekim 2011 Cumartesi
5-6 Yaş - Saat 11.00-13.00
7-8 Yaş - Saat 14.00-16.00

http://muze.sabanciuniv.edu/sayfa/bireysel-basvuru-formu

Haftasonu Akademileri!

İTÜ BİLİM MERKEZİ'NDE HAFTASONU AKADEMİLERİ

Bu Haftasonu İlginç ve Bilimsel Birşey Yapalım!

Çocuğunuzun içindeki gizli mucit ve bilim adamını çıkarmanın en iyi yolu İTÜ Bilim Merkezi’ndeki Eğlen Bilim okullarından geçiyor.. Hayal gücü, pratik bilim ile somutlaşarak muhteşem icatlara dönüşüyor, oyun oynamak deney yapmakla, eğlenmek öğrenmekle birleşiyor! Çünkü biliyoruz ki bilim her şeyin içinde ve aslında çok eğlenceli.

İTÜ Bilim Merkezi İstanbul’un merkezi olan Taksim’de yer almakta ve bünyesinde çocuklar için 100’e yakın deney birimi bulundurmaktadır. Sahip olduğu geniş iç mekanın yanı sıra, çocukların güvenle oynayabilecekleri büyük yeşil alanlara da sahiptir.

ÇILGIN BİLİM AKADEMİSİ

12 Kasım 2011-7 Ocak 2012 (Her Cts. 10:30-12:30)

Bu akademide hayal gücü pratik ile, eğlenmek öğrenmekle birleşiyor! Fizik ve kimyanın en ilginç deneylerinden, fırlayan ve patlayan roketlere, ekolojik ev yapımından, dedektiflik bilimine kadar birçok ilgi çekici konuda deneyler yapmak isteyen herkes için.
Toplam Süre: 8 Hafta

Katılım Ücreti: 400 TL

ELEKTRONİK ve ROBOTİK HAFTASONU AKADEMİLERİ

12 Kasım 2011-7 Ocak 2012

Elektronik Akademisi:

(Cts. 13:00-15:00)

7-10 yaş arası mucitlerle 8 hafta boyunca her cumartesi İTÜ Bilim Merkezi’nde tıpkı birer elektronik mühendisi gibi çalışıyor, devreler tasarlıyor, oyuncaklar geliştiriyor ve projelerimizle elektronik dünyasına dev bir adım atıyoruz.

Robot Akademisi:

(Cts. 15:00-17:00)

11-14 yaş arası mucitlerle 8 hafta boyunca her Cumartesi İTÜ Bilim Merkezi’nde robotik biliminin sırlarını keşfediyor, robotlar oluşturuyoruz. Yaptığımız robotlara her hafta farklı görevler yüklüyor ve yerine getirmelerini sağlıyoruz. Üstelik bu atölye sonunda seçilen projeler yarışmalara gönderilecek.

Eğitmen: Orhun Süzer

İTÜ Elektronik Müh. son sınıf öğrencisi. İTÜ Robot Olimpiyatları koordinatörlüğü, İTÜ Güneş Arabası elektrik ekibi üyeliği, IEEE laboratuar çalışmaları gibi önemli tecrübeleri bulunmaktadır. En önemlisi de bu konuda bildiklerini çocuklara zevkle anlatabilmeyi başaran birisidir.

MUTFAKTA BİLİM

Artık hem bilim insanı hem de harika bir aşçı olmak mümkün! Burada bütün deneyler besin maddeleri ve basit mutfak gereçleri ile yapılıyor ve mutfağımız en eğlenceli laboratuarımız haline geliyor. Organik yangın söndürücü, dilin tad algısı, ağızda patlayan baloncuklar, hızlı soğutma ile dondurma yapımı atölyeleri bu kapsamda çocuklar ile yapılan atölyelerden bazıları. Bu atölyeye çocuklarınızla beraber katılabilirsiniz.

Ücret : 350 TL
Ebeveyn ile : 500 TL
Süre : 13 Kasım 2011-18 Aralık 2011 arasında her Pazar 13:00-14:30 (6 Hafta)

http://www.eglenbilim.com

Haydi Buluş Yapalım

Buluş yapmak çocukların doğasında var olan yaratıcılık ve hayal gücüyle harekete geçen bir süreçtir.

Bu süreçte çocuklar gerçek düşünürlerdir.

Bilgiyi yeni ve yaratıcı şekillerde kullanır, problemleri belirler, bunları çözmek için neyi nasıl kullanacağına karar verir ve deneyim kazanırlar.

Buluş etkinlikleri çocukların benzersiz zekalarını kullanabilmeleri için onlara fırsatlar sunar, onların mucit ruhunu destekler.

Merak ettikleri, ilgilendikleri, çevrelerinde gördükleri her şey hayal gücünü harekete geçirdiğinde bir buluşun başlangıcı olabilir.

Peki, buluş ve keşif yapmak için zaman ayırmak gerekir mi? Elbette! Çocukların da düşünmek için zamana ihtiyaçları vardır ve bu zaman yaratılırsa öğrendiklerini anlamlı uygulamalara dönüştürürler. İlginç şeylerle ilgilenebilir ve özgürce buluş yapabilirler.

Özgürce buluş yapabilecekleri bir ortam temel becerilerini daha yaratıcı şekillerde kullanma fırsatı tanır.

Üstelik bu ortam ve malzemeler için çok büyük paralar harcamaya gerek de yoktur. Köşeye bir masa ve geri dönüştürülebilir ilginç malzemeler koymak yeterlidir.

Yeni bir şey keşfettiklerinde çocuklardan pek çok şey öğrenilebilir.

Bir 'Buluş Kutusu' ile kolayca kullanıp gerektiğinde toplayabilecekleri malzemelerden bir set oluşturabilir. Çocuklar kutunun içinde ilgi duydukları farklı malzemeleri biriktirebilir ve farklı buluşlar için kullanabilirler.

Kutuya konulacak malzemeler neler olabilir?

Küçük kutular içerisinde düzenlenmiş ve üzerine isimleri yazılmış halde saklanabilir atık malzemeler, örneğin; plastik kutular, kağıt bantlar, düğmeler, tahta parçaları, pet şişeler, CD.ler, ipler, misketler; güvenli makas, yapıştırıcılar, bantlar, kuru kalemler, kağıt parçaları ve karton gibi temel malzemeler; hergün kullandıkları çay kaşığı, küçük tabaklar, kese kağıdı, yumurta kabı gibi basit nesneler ya da ay çiçeği çekirdekleri, keçiboynuzu, çam kozalakları, ceviz kabukları, at kestaneleri, tohumluklar gibi doğal malzemeler olabilir.

Bunların dışında farklı etkinlikler de yapılabilir. Örneğin eski telefonlar, saatler, radyolar gibi kullanılmayan elektronik ya da mekanik aletler açılıp incelenebilir çünkü buluş yapmak yalnızca bir şeyler inşa etmekle değil parçalara ayırmakla da yapılabilir.

Ya da bir çekiliş torbası içine buluşun temeli olabilecek malzemeleri koyarak, "bu torbanın içindekilerle neler yapılabilir?" sorusunu sorarak oynanabilecek 'Hazine Avı Oyunu' çocukları oldukça heyecanlandırır.

Buluş yapmak çocukların yalnızca yaratıcı, eleştirel düşünme becerilerini değil aynı zamanda iletişim ve sosyal becerini de geliştirir. Çocukların içsel ve doğuştan gelen yeteneklerini desteklemek, onları dikkatle izlemek, dinlemek, iyi sorular sormak ve fikirlerinin devamını sağlamak önemlidir.

Einstein'ın dediği gibi "Yaratıcılık bilgiden daha önemlidir. Bilgi şu an bildiklerimiz ve anladıklarımızla sınırlıdır ancak yaratıcılık tüm dünyayı kapsar, bilinecek ve anlaşılacak her şey onun içindedir."

www.arastirmacicocukmerkezi.org

Bardağı Yere Bırakın Bugün

Profesör elinde içi dolu bir bardak tutarak dersine başladı. Bardağı herkesin göreceği bir şekilde tutuyordu ve ardından sordu.

- "Bu bardağın ağırlığı sizce ne kadardır?"
- "50 g.", "100 g.", "125 g." diye yanıtladı öğrenciler.

- "Bardağı tartmadıkça ağırlığını ben de bilemem" dedi profösör.

- "Ama, benim asıl sorum şu: Bu bardağı böyle birkaç dakikalığına tutsaydım ne olurdu?"

- "Hiçbir şey." diye yanıtladı öğrenciler.

- "Tamam, peki 1 saat boyunca tutsaydım ne olurdu?" diye sordu profesör bu kez.

- "Kolunuz ağrımaya başlardı efendim" dedi öğrencilerden biri.

- "Haklısın, peki 1 gün boyunca tutsam ne olurdu?

- "Kolunuz iyice ağrır, kas spazmı olur, batar vs. gibi sorunlar yaşardınız ve hastaneye gitmek zorunda kalırdınız.

Tüm öğrenciler çeşitli yorumlar yaptı ve gülüştüler.

- "Çok iyi. Peki tüm bu sorunlar olurken bardağın ağırlığında bir değişme olur muydu?" diye sordu profesör.

- "Hayır." diye yanıtladı herkes.

- Peki o zaman kolun ağrımasına ve kas spazmına neden olan neydi?

Öğrenciler bulmaca çözermişçesine düşünmeye başladılar.

- "Acıdan ve ağrıdan kurtulmak için ne yapmam gerekir bu durumda?" diye tekrar sordu profesör.

- "Bardağı bırakın düşsün!" diye yanıt verdi öğrencilerden biri.

- "Kesinlikle!" dedi, profesör.

"Hayatın problemleri de böyle bir şeylerdir. Onları kafanda birkaç dakika tutarsın. Bir sorun yokmuş gibi görünür. Uzun bir süre düşünürsün. Başın ağrımaya başlar. Daha uzun düşünürsün. Artık seni bitirmeye ve hiçbir şey yapamamana neden olur. Hayatınızdaki mücadeleleri ve problemleri düşünmek önemlidir. Fakat daha önemlisi onları her günün sonunda, uyumadan önce yere bırakmaktır (bardak gibi). Bu şekilde strese girmez ve her gün taze bir beyinle uyanır ve her konuyla ve yolunuza çıkan her sorunla mücadele edebilecek, başa çıkabilecek güçte olursunuz!

“Bugün bardağı yere bırakın!”

Kaynak: Genç Beyin Grubu